Знакомьтесь кафедра народных инструментов санкт

Домра | ВКонтакте

Домра - древнерусский старинный музыкальный инструмент. Заслуженная артистка РФ, профессор Санкт-Петербургской государственной консерватории им. кафедрой струнных народных инструментов, Лауреат Международного . Знакомьтесь! Звёздный состав жюри Международного Конкурса. Санкт-Петербургский государственный институт культуры начал свою деятельность Знакомьтесь – советский и российский библиотековед, заслуженный . Выпуск № 13 «Кафедра народных инструментов к юбилею родного. Главная» Знакомьтесь - вуз! Санкт-Петербургская государственная консерватория им. Н.А. Римского- . ФАКУЛЬТЕТ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ.

Среди дисциплин учебного плана была одна, которая, не связанная прямым образом с нашей будущей профессией, пользовалась у нас успехом. Речь идёт о преподавании военного дела. На I курсе института, в рамках этой дисциплины, мы должны были сдать зачёт по стрельбе из мелкокалиберной винтовки.

На 4-м этаже, там, где находилась кафедра военной подготовки, был сооружён тир. В определённые часы перекрывался коридор, где находилась мишень, и мы практиковались в стрельбе. Чтобы получить зачёт, необходимо было выбить определённое количество очков. Очень серьёзно мы изучали и топографию, получая навыки ориентации по топографической карте.

В конце I курса сдавался экзамен по этой дисциплине. В институте ключом била общественная жизнь. Очень активно работала комсомольская организация.

Комсомольские собрания проходили бурно, часто превращаясь в своеобразные дискуссии. Мы были также вовлечены в эту жизнь. Большим успехом пользовалась и профсоюзная организация, у которой было немало забот. Особое внимание администрация института и профком уделяли питанию студентов. У нас была хорошая столовая, на базе которой работал буфет где продавались аппетитные горячие булочки.

Как сейчас перед глазами стоит колоритная фигура нашего шеф-повара, высокого, очень полного мужчины. У него было правило: Наш повар пёк замечательно вкусные пышные оладьи. И уже такая была традиция: Всё свободное время мы использовали для посещения театров и кино. Пожалуй, я никогда так часто не бывала в театрах, как в эти довоенные годы. Не забывали мы и музеи, особенно Эрмитаж.

Наконец, мы много танцевали. Вечера отдыха проводились практически каждую субботу. Под звуки наших любимых музыкальных мотивов и ритмов мы отплясывали до утра. Танцевали мы обычно в Белом Пушкинском зале и холле на 3-м этаже. В институте была неплохая самодеятельность: Вечера отдыха зачастую открывались концертами этих самодеятельных коллективов. Вот так содержательно и интересно выстраивалась наша институтская жизнь.

Лично я, переступив порог института, обрела родной дом. В Доме на Дворцовой я проводила почти весь день: Однако мирное течение нашей жизни серьёзно изменилось в связи с начавшейся финской войной. В первые же дни после начала войны в институте был сформирован лыжный батальон добровольцев, куда вошли лучшие комсомольцы и лыжники института.

Вскоре после войны с белофиннами в институте во внеучебное время начали работать девятимесячные курсы медицинских сестёр, куда добровольно определялись многие девушки-комсомолки с разных курсов. Окончив их, мы получали право работать в качестве военных медсестёр во время войны. Так оно и получилось. Многие девушки, из числа окончивших эти курсы, были призваны в армию в период Великой Отечественной войны и работали медсёстрами на различных фронтах и в госпиталях.

В конце июля я приехал, впервые в жизни, в Ленинград. С Московского вокзала доехал трамваем до Библиотечного института, сдал в приёмной комиссии документы и поселился в й комнате общежития, расположенного в здании института. Когда студентов из учебного здания переселили в новое, на Чёрной речке, на месте старого общежития обустроили столовую. Мне отчего-то представляется, что щи в этой столовой скисали сами собой от неистребимой затхлости.

Никитин, правилом которого был обход общежития накануне праздников, брезгливо говаривал нам: В памяти осталось, что комната находилась в полуподвале — возможно оттого, что два окна видом на Марсово поле и Суворовскую площадь подоконниками приходились на уровень подбородка. Первые дни я долго не мог заснуть — до часа ночи гремели на поворотах трамваи семи маршрутов, из которых шесть разгонялись на Кировский мост с по гг. Сколько помню, окна й никогда не открывались. В ю заселяли первокурсников на два года.

Выгода наша была в том, что на занятия, перебежав внутренний двор, можно было поспеть за несколько минут, без пальто и шапки. Обычно я, назначенный старостой й, будил всех в 8 часов. Посередине стоял стол для еды и занятий, а ночами — для преферанса.

С потолка свисала лампочка без плафона. Главной моей обязанностью было поддерживать порядок и заботиться о смене постельного белья раз в 10 дней. Прожить на одну стипендию было невозможно — недорогой обед в институтской столовой обходился в пять рублей. Отец ежемесячно присылал мне рублей. Варили на общей кухне пельмени, макароны. И то благодать, что их можно было свободно купить в ленинградских магазинах. Как питались студенты в других городах, — ума не приложу.

В официальные праздники, когда улицы заливало бесконечно моросящим дождём, читальный зал и библиотека были закрыты. А ходить в гости в женское общежитие на четвёртом этаже, в комнату, в которой, разделённые тумбочками, стояли кровати, а для стульев места не находилось, особенно не тянуло.

Суровый быт общежития заставлял самих заботиться о своём здоровье, закаляться. Несколько человек вступили в лыжную секцию. И первый семестр на островах еженедельно тренировались в беге, а когда выпал снег, несколько раз участвовали в соревнованиях в Кавголово. Я каждое утро обливался холодной водой до пояса. Но от гриппа это не спасло.

Оркестр русских народных инструментов «Метелица» в Вильнюсе

Повезло нам на преподавателей. Среди них было много эрудированных специалистов, прекрасных лекторов. В атмосфере казённой идеологии обнаружились две отдушины. Если на всякие мероприятия с трудом собирали до десяти человек, то на спектакли нашего театра сдвоенная аудитория заполнялась полностью.

Другой отдушиной стал литературно-творческий кружок. Время от времени, но достаточно регулярно, институт приводили в крупный и мелкий страх разные проверяющие комиссии — партийные, министерские и прочие.

После одной такой комиссии либерального П. Никитина на посту директора сменил Н. После другой — у мраморных статуй, стоявших в нишах на площадке парадной лестницы и смущавших своим натурализмом первокурсниц из провинции и министерских дам, появились фиговые листки советского производства.

Вечная война за порядок в общежитии и особенно в й комнате, закончилась неожиданно, когда мы были на II курсе. Хохмить любили почти.

Однажды зимой, далеко за полночь, отыграв в преферанс и не остыв от острых ощущений, перевели стрелки часов, изобразили суету сборов на занятия, разбудили однокурсника. Это позволило сконцентрировать дирижерские силы и более успешно решать учебно-воспитательные и научно-методические проблемы.

В разное время большой вклад в развитие оркестрового дирижирования и всего комплекса дирижерских дисциплин инструментоведения, инструментовки, чтения партитур, оркестрового класса, дирижерской практики и методикиа также в создание оркестрового репертуара внесли профессора и педагоги кафедры: В этот период значительно активизировалась методическая работа педагогов кафедры с подшефными музыкальными училищами, стали регулярно проводиться смотры-конкурсы оркестров народных инструментов.

Это позволило поднять на более высокий художественный уровень коллективное исполнительство на русских народных инструментах. Многие оркестры музыкальных училищ стали настоящими центрами пропаганды народно-инструментального искусства не только в своих городах, но и в других регионах России и за рубежом оркестры и ансамбли Коломны, Калуги, Тулы, Твери, московского муз.

Октябрьской революции и др. Оркестр баянистов ГМПИ. Кафедра значительно расширила свой состав, пригласив для совместной работы ряд известных музыкантов симфонического и военно-дирижерского профиля. Стабилизировался прием в ассистентуру-стажировку кафедры, где, наряду с выпускниками факультета народных инструментов, стали стажироваться воспитанники других факультетов и иностранные молодые дирижеры.

Это еще более повысило престиж кафедры и поставило подготовку дирижеров на самый высокий профессиональный уровень. Происходило и постепенное кадровое омоложение самой кафедры. Так через ассистентуру-стажировку были подготовлены и успешно работали на кафедре оркестрового дирижирования И.

Ряд выпускников ассистентуры последних лет возглавили творческие коллективы и набирают музыкантский авторитет. В последующие годы кафедру оркестрового дирижирования возглавляли: Однако, в связи с реорганизацией вуза и переходом на новые программы подготовки специалистов, по решению Художественного Совета вуза с сентября года кафедра оркестрового дирижирования в полном составе была переведена на дирижёрский факультат РАМ. Огромен вклад педагогов факультета в создание научно-методической литературы, программ, учебных пособий, хрестоматий, антологий концертного и педагогического репертуара, а также в звучащую летопись развития жанра — выпуск грампластинок, аудио-кассет, компакт-дисков и запись концертных программ на радио и телевидении.

Все это способствовало дальнейшему развитию системы музыкального образования в области народных инструментов ДМШ, муз. Среди крупнейших научно-методических изданий педагогов факультета следует назвать следующие: Ряд статей педагогов факультета опубликован и в других сборниках трудов нашего вуза. Среди изданий оригинальной художественной литературы следует назвать: Гнесиных была открыта ассистентура-стажировка и аспирантуракоторые подготовили свыше высококвалифицированных специалистов — исполнителей, педагогов музыкальных вузов, руководителей учебных заведений и творческих коллективов, дирижеров оркестров народных инструментов.

Диссертации на соискание ученых степеней кандидата искусствоведения и педагогических наук защитили более 30 воспитанников и соискателей факультета. Имханицкий, ныне профессор кафедры.

Четыре других воспитанника факультета, ныне профессора — Е. Варламов Саратовская ГК. Рахимов Уфимский ГИИ. Исмагилова в последующие годы также защитили докторские диссертации.

Все эти реальные результаты свидетельствуют о том, что народно-инструментальное искусство получает солидную научно-теоретическую основу, которая закрепляет достижения музыкально-художественной практики и стимулирует ее дальнейшее развитие. В году кафедру народных инструментов возглавил народный артист России, профессор Фридрих Робертович Липс. Главная задача фестиваля — активная пропаганда достижений искусства игры на баяне, аккордеоне в различных видах музицирования — сольное, ансамблевое и оркестровое исполнение.

В рамках фестиваля с интервалом в пять лет предусмотрено проведение Международного конкурса исполнителей на баяне и аккордеоне в три тура по усложнённой программе с обязательным выступлением солиста с симфоническим оркестром на третьем туре.

Международный статус фестиваля предполагает самое широкое участие лучших отечественных и зарубежных исполнителей и коллективов. В рамках фестиваля состематически проходят мировые премьеры новых масштабных произведений, созданных композиторами разных стран для баяна, аккордеона и ансамблей, в состав которых входят эти инструменты. Эта идея сразу же была подхвачена во многих городах и регионах России, там где есть центры народно-инструментального искусства — консерватории, вузы и колледжи искусств, где активно работают региональные отделы культуры и искусства.

В прошла ещё одна реорганизация на факультете — кафедру народных инструментов разделили на две самостоятельные кафедры — кафедру баяна и аккордеона — заведующий Ф.

Липс, и кафедру струнных народных инструментов — заведующий — А.

Санкт-Петербургская государственная консерватория им. Н.А. Римского-Корсакова

Андрей Александрович Горбачёв — также воспитанник факультета, лауреат ряда Всероссийских и международных конкурсов, профессор продолжил замечательные традиции гнесинцев-народников и вместе с ведущими членами струнной кафедры — профессорами В. Комолятовым, народными атристами России А. Зажигиным и всем педагогическим коллективом кафедры приступил к реализации интересных, ежегодных творческих проектов: Ежегодно педагоги кафедр факультета непосредственно участвуют в проведении различных престижных всероссийских, международных и региональных конкурсных соревнований исполнителей на народных инструментах, возглавляя жюри и работая членами жюри.

Главное в том, что на этих соревнованиях выявляются молодые, талантливые исполнители, которые, простоянно подтверждая своё мастерство, становятся известными музыкантами и продолжателями высоких академических традиций народно-инструментальнеого жанра.

Своим богатым исполнительским, педагогическим и теоретическим опытом педагоги кафедр систематически делятся с коллегами по жанру, участвуя в работе научно-практических конференций, семинаров, педагогических чтений межвузовского, зонального и республиканского значения, выступая с докладами, лекциями, мастер-классами, творческими отчетами по широкому кругу проблем музыкальной педагогики, теории, методики и исполнительства, оказывают практическую методическую помощь педагогическим коллективам музыкальных учебных заведений страны — вузам, училищам и ДМШ.

  • Кафедра народных инструментов
  • Кафедра струнных народных инструментов
  • "Музыкальные узоры" гатчинского оркестра русских народных инструментов

Достаточно сказать, что многие десятки студентов-инстранцев, поступивших на учёбу и на стажировку в наш вуз, успешно окончили факультет народных инструментов, получили дипломы и в настоящее время занимают ведущее положения в музыкальной культуре своих стран. Со времени создания факультет народных инструментов Российской академии музыки. Гнесиных подготовил свыше высококвалифицированных специалистов — педагогов, исполнителей, дирижеров, артистов оркестров и ансамблей, руководителей профессиональных и учебных коллективов в музыкальных учебных заведений всех ступеней.

Многим воспитанникам факультета присвоены высокие почётные звания: Полетаеву; Народный артист России — С. Почетные звания заслуженных артистов, деятелей искусств и работников культуры России присвоены свыше воспитанникам факультета, многие десятки из них отмечены учёными званиями профессоров и доцентов.

Более музыкантов-народников гнесинского вуза завоевали звания лауреатов всесоюзных, всероссийских и международных конкурсов. Знаменская Пищулина Ольга выпускница класса проф. Тауризано, Италия, глауреат Международных конкурсов вокалистов: Солистка в Оркестре народных инструментов под управлением Ю. Медвидь Григорий выпускник класса проф. Панкевич Евгения выпускница класса доц.

Кафедра народных инструментов :: Одесская национальная музыкальная академия

Лебедева Ольга выпускница класса проф. Хмельницкая Анастасия выпускница класса проф. Копырова Наталья выпускница класса проф. Хаменок Вера выпускница года класса проф. Турегожиева Зульфина выпускница года класса доц. Байкадамова Казахской Государственной филармонии имени Жамбыла. Но даже эти, безусловно, впечатляющие результаты обучения не объясняют появление Академического вокала в Институте современного искусства.

А между тем, любое крупное шоу международного уровня предполагает обязательное участие звёзд мировой оперы.

Кафедра народных инструментов СпбГУКИ - Кафедра

Подобную картину мы наблюдаем на открытии Олимпиад, чемпионатов мира, даже на цирковых представлениях. Хороший оперный вокал был и остаётся одним из наиболее высоких проявлений искусства. А ИСИ, который специализируется на массовых праздниках, театрализованных представлениях и шоу-программах, конечно, не мог обойтись без такой яркой, глубокой и наполненной музыкальной краски в своём арсенале.

Оперная музыка - это не то, о чем надо читать. Это - то, что надо слушать и смотреть!